【導(dǎo)讀】2022年廣東省自考00276人類成長與環(huán)境考試大綱有哪些?自考考試大綱可以幫助考生知道考試重點(diǎn)、次重點(diǎn)、一般知識點(diǎn)，下面就跟著廣東省自考網(wǎng)小編一起來了解一下吧!

　　

 

　　2022年廣東省自考00276人類成長與環(huán)境考試大綱

　　目錄

　　一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的

　　二、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

　　第一章人類行為與社會(huì)環(huán)境緒論

　　第一節(jié)課程宗旨、學(xué)科地位與內(nèi)容概要

　　第二節(jié)“人在環(huán)境中”的基本理念

　　第三節(jié)生命歷程：人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本視角

　　第四節(jié)人類行為的具體層面及基本理論

　　第二章胎兒期

　　第一節(jié)胎兒期的發(fā)展階段

　　第二節(jié)影響胎兒發(fā)育的因素

　　第三節(jié)對懷孕的控制

　　第四節(jié)胎兒期的相關(guān)問題與爭議

　　第三章嬰幼兒期

　　第一節(jié)嬰幼兒的生理發(fā)展

　　第二節(jié)嬰幼兒的心理發(fā)展

　　第三節(jié)嬰幼兒的社會(huì)性發(fā)展

　　第四節(jié)嬰幼兒的依戀行為

　　第五節(jié)家庭對嬰幼兒的影響

　　第六節(jié)嬰幼兒期的相關(guān)問題和爭議

　　第四章學(xué)前期

　　第一節(jié)學(xué)前期兒童的生理發(fā)展

　　第二節(jié)學(xué)前期兒童的心理發(fā)展

　　第三節(jié)學(xué)前期兒童的社會(huì)性發(fā)展

　　第四節(jié)學(xué)前期兒童的性意識與性問題

　　第五節(jié)學(xué)前期的相關(guān)問題與爭議

　　第五章學(xué)齡期

　　第一節(jié)學(xué)齡期兒童的生理發(fā)展

　　第二節(jié)學(xué)齡期兒童的心理發(fā)展

　　第三節(jié)學(xué)齡期兒童的社會(huì)性發(fā)展

　　第四節(jié)學(xué)校教育對學(xué)齡期兒童的影響

　　第五節(jié)學(xué)齡期的相關(guān)問題與爭議

　　第六章青春期

　　第一節(jié)青春期的生理發(fā)展

　　第二節(jié)青春期的社會(huì)性發(fā)展

　　第三節(jié)青少年性心理與性問題

　　第四節(jié)電視、網(wǎng)絡(luò)與青少年

　　第五節(jié)青少年越軌與犯罪

　　第六節(jié)青春期的其他問題

　　第七章成年早期

　　第一節(jié)成年早期的生理與心理發(fā)展

　　第二節(jié)建立婚姻與家庭

　　第三節(jié)其他親密關(guān)系

　　第四節(jié)職業(yè)地位的獲得

　　第五節(jié)成年早期的相關(guān)問題與爭議

　　第八章中年期

　　第一節(jié)中年期的生理系統(tǒng)

　　第二節(jié)中年期的心理系統(tǒng)

　　第三節(jié)中年期的社會(huì)系統(tǒng)

　　第四節(jié)中年期的相關(guān)理論

　　第五節(jié)中年期的相關(guān)問題與爭議

　　第九章老年期

　　第一節(jié)老年期的生理特征和心理特征

　　第二節(jié)老年期的家庭關(guān)系和社會(huì)參與

　　第三節(jié)老年期的相關(guān)問題與爭議

　　第四節(jié)死亡

　　三、關(guān)于大綱的說明與考核實(shí)施要求

　　附錄：題型舉例

　　一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的

　　一、人類行為與社會(huì)環(huán)境是社會(huì)工作專業(yè)等的專業(yè)課，是為了培養(yǎng)和檢驗(yàn)自學(xué)考試者對人類行為與社會(huì)環(huán)境相關(guān)理論和知識的理解和掌握的程度而設(shè)置的一門基礎(chǔ)專業(yè)課。

　　人類行為與社會(huì)環(huán)境這門課程設(shè)置的宗旨是：旨在使學(xué)生深入理解人類行為與社會(huì)環(huán)境的動(dòng)態(tài)關(guān)系。介紹人類行為的一般特征、人在不同生命階段中的行為與社會(huì)環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系、不同社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)(家庭、小團(tuán)體、組織、社區(qū)、社會(huì))對人類行為的影響等基本理論。本課程內(nèi)容共分九章，具體內(nèi)容包括：人類行為與社會(huì)環(huán)境概述、胎兒期、嬰幼兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、青春期、成年早期、中年期、老年期等。本課程具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、綜合性、理論性和應(yīng)用性等特點(diǎn)，在編寫過程中力求體現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合、知識前沿與中國本土情況結(jié)合的特色。因此，在教材設(shè)計(jì)和考試命題中應(yīng)充分體現(xiàn)本課程的性質(zhì)和特點(diǎn)。

　　二、本課程的設(shè)置目的與要求在于通過對《人類行為與社會(huì)環(huán)境》的學(xué)習(xí)，使自學(xué)應(yīng)考者比較廣泛、系統(tǒng)地理解人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本理論、基本知識和基本分析方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生正確分析和解決人類行為問題的能力，這是社會(huì)工作者進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握其他實(shí)務(wù)技能的基礎(chǔ)，有利于學(xué)習(xí)者較好地適應(yīng)社會(huì)工作的需要。

　　三、教材的第一章、第五章、第六章、第七章、第八章是考核重點(diǎn)，第四章、第九章是考核次重點(diǎn)章，第二章、第三章是考核一般章。第一章是人類行為和社會(huì)環(huán)境之間關(guān)系的說明。第五章、第六章、第七章、第八章分別對學(xué)齡期、青少年期、成年早期、中年期人們的生理、心理、社會(huì)方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，對每個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題及社會(huì)工作者的干預(yù)方法進(jìn)行了探索;這幾個(gè)階段的社會(huì)性問題較為復(fù)雜，運(yùn)用的理論較多。第四章、第九章分別對學(xué)齡前期、老年期人們的生理、心理、社會(huì)方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，相對而言，這兩個(gè)人生階段的社會(huì)層面問題較為簡單。第二章、第三章分別對胎兒期、嬰幼兒期人們的生理、心理、社會(huì)方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，這兩個(gè)階段重點(diǎn)描述生理發(fā)展，社會(huì)性特點(diǎn)描述較少。

　　二、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

　　人類行為與社會(huì)環(huán)境緒論

　　一、自學(xué)和考試基本要求

　　本章是人類行為與社會(huì)環(huán)境緒論。通過本章的學(xué)習(xí)，掌握“人在環(huán)境中”的概念、發(fā)展歷程、特點(diǎn)、實(shí)施，理解生態(tài)系統(tǒng)論、生命歷程視角的內(nèi)涵及它們與“人在環(huán)境中”理念的關(guān)聯(lián)。

　　本章重點(diǎn)：“人在環(huán)境中”的理念內(nèi)涵及生命歷程視角。

　　本章難點(diǎn)：環(huán)境的多重含義。

　　二、課程內(nèi)容

　　1、課程宗旨、學(xué)科地位與內(nèi)容概要

　　2、“人在環(huán)境中”的基本理念

　　3、生命歷程：人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本視角

　　4、人類行為的具體層面及基本理論

　　三、考核知識點(diǎn)

　　(一)行為和環(huán)境的概念和內(nèi)涵。

　　(二)“人在情境中”的基本理論模式：生態(tài)系統(tǒng)論。

　　(三)生命歷程視角的理論內(nèi)涵、基本原理及與生態(tài)系統(tǒng)論的整合。

　　(四)人類行為的三個(gè)層面及基本理論。

　　四、考核要求

　　(一)課程宗旨、學(xué)科地位與內(nèi)容概要。

　　1.識記：行為、環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

　　2.領(lǐng)會(huì)：行為的生物、心理和社會(huì)層面的基本內(nèi)涵。

　　(二)“人在情境中”的基本理念。

　　l.領(lǐng)會(huì)：生態(tài)系統(tǒng)的層次。

　　2.簡單應(yīng)用：生態(tài)系統(tǒng)的不同層次的多種要素如何相互作用;“人在情境中”這一視角在社會(huì)工作領(lǐng)域得到普遍承認(rèn)的意義。

　　3.綜合應(yīng)用：“人在情境中”這一基本理念如何幫助社工理解案主所面臨的問題;生態(tài)環(huán)境對人類行為的重要影響。

　　(三)生命歷程：人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本視角。

　　1.識記：同齡群體、生活事件。

　　2.領(lǐng)會(huì)：生命歷程與生命周期、生命全程、生活史的聯(lián)系與區(qū)別;同齡群體效應(yīng);軌跡、轉(zhuǎn)變和延續(xù)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)觀點(diǎn)。

　　3.綜合應(yīng)用：生命歷程視角的基本原理如何解釋人類個(gè)體和家庭的發(fā)展。

　　(四)人類行為的具體層面及基本理論。

　　1.識記：行為的生理層面、心理層面、社會(huì)層面的含義。

　　2.領(lǐng)會(huì)：生理、心理、社會(huì)層面對個(gè)體的影響。

　　第二章胎兒期

　　一、自學(xué)和考試基本要求

　　本章是胎兒期。學(xué)生應(yīng)了解胎兒的整個(gè)發(fā)育過程、影響胎兒發(fā)育的多方面因素，及理解控制懷孕、協(xié)調(diào)我國出生性別比例、提高生育安全的社會(huì)意義。

　　本章重點(diǎn)：遺傳、環(huán)境等影響胎兒發(fā)育的相關(guān)因素及與避孕、人工流產(chǎn)、不孕等的社會(huì)意義。

　　本章難點(diǎn)：對于胎兒發(fā)育影響因素的理解及提高生育安全的措施的掌握。

　　二、課程內(nèi)容

　　1、胎兒發(fā)育及分娩過程

　　2、影響胎兒發(fā)育的因素

　　3、對懷孕的控制

　　4、胎兒期的相關(guān)問題與爭議

　　三、考核知識點(diǎn)

　　(一)胎兒發(fā)育及分娩過程。

　　(二)遺傳、母親、父親、環(huán)境等因素對胎兒的影響。

　　(三)避孕、人工流產(chǎn)、不孕等對相關(guān)人造成的影響。

　　(四)胎兒期的相關(guān)問題與爭議。

　　四、考核要求

　　(一)胎兒發(fā)育及分娩過程

　　1.領(lǐng)會(huì)：胎兒發(fā)育和分娩的過程。

　　(二)影響胎兒發(fā)育的因素

　　1.領(lǐng)會(huì)：遺傳病的危害和遺傳咨詢的意義。

　　2.簡單應(yīng)用：母親應(yīng)如何從營養(yǎng)、情緒等方面進(jìn)行養(yǎng)育胎兒的準(zhǔn)備;父親應(yīng)如何從生活習(xí)慣等方面為養(yǎng)育胎兒做準(zhǔn)備。

　　3.綜合應(yīng)用：如何防范不良環(huán)境對胎兒的影響;從家庭與社會(huì)環(huán)境角度如何促進(jìn)胎兒的健康發(fā)展。

　　(三)對懷孕的控制

　　1.識記：避孕的方法。

　　2.領(lǐng)會(huì)：避孕的社會(huì)意義;人工流產(chǎn)者所受到的危害和對支持的需求;不孕不育者所受到的心理傷害及對支持的需求。

　　(四)胎兒期的相關(guān)問題與爭議

　　1.識記：生育安全的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：我國公民生育安全面臨的主要問題。

　　3.簡單應(yīng)用：我國出生性別比例失調(diào)的原因及應(yīng)對措施

　　第三章嬰幼兒期

　　一、自學(xué)和考試基本要求

　　本章是嬰幼兒期。通過本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握人類在嬰幼兒階段的發(fā)育特點(diǎn)及這一階段可能出現(xiàn)的家庭成員虐待、早期經(jīng)驗(yàn)、早期教育等問題。

　　本章重點(diǎn)：依戀這一心理現(xiàn)象對人類發(fā)展的影響和嬰幼兒依戀的影響因素。

　　本章難點(diǎn)：家庭這一嬰幼兒最重要的外在環(huán)境對嬰幼兒的影響。

　　二、課程內(nèi)容

　　1、嬰幼兒的生理發(fā)展

　　2、嬰幼兒的心理發(fā)展

　　3、嬰幼兒的社會(huì)性發(fā)展

　　4、嬰幼兒的依戀行為

　　5、家庭對嬰幼兒的影響

　　6、嬰幼兒期的相關(guān)問題和爭議

　　三、考核知識點(diǎn)

　　(一)嬰幼兒生理發(fā)展的主要特點(diǎn)及其對心理發(fā)展的意義。

　　(二)嬰幼兒的心理發(fā)展所包含的面向及基本特點(diǎn)。

　　(三)嬰幼兒社會(huì)化和自我意識發(fā)展的基本過程。

　　(四)依戀的內(nèi)涵、類型和影響因素。

　　(五)家庭對嬰幼兒發(fā)展的影響。

　　(六)家庭成員虐待、早期經(jīng)驗(yàn)、早期教育等常見問題。

　　四、考核要求

　　(一)嬰幼兒的生理發(fā)展

　　1.領(lǐng)會(huì)：嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展上所取得成果對其心理發(fā)展的重要意義。

　　(二)嬰幼兒的心理發(fā)展

　　1.識記：認(rèn)知發(fā)展、情緒和情感的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：嬰幼兒感知覺能力、記憶能力、思維能力的發(fā)展特點(diǎn)。

　　3.簡單應(yīng)用：情緒情感對嬰幼兒成長的意義;兒童語言獲得的原理。

　　(三)嬰幼兒的社會(huì)性發(fā)展

　　1.識記：自我意識的概念

　　2.領(lǐng)會(huì)：嬰幼兒社會(huì)化基本過程的三個(gè)階段;嬰兒氣質(zhì)類型

　　(四)嬰幼兒的依戀行為

　　1.識記：依戀的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：我國公民生育安全面臨的主要問題。

　　3.簡單應(yīng)用：我國出生性別比例失調(diào)的原因及應(yīng)對措施

　　(五)家庭對嬰幼兒的影響

　　1.識記：家庭、家庭類型和家庭規(guī)模、家庭背景的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：我國公民生育安全面臨的主要問題。

　　3.綜合應(yīng)用：撫養(yǎng)方式對嬰幼兒依戀的影響

　　(六)嬰幼兒期的相關(guān)問題和爭議

　　1.識記：生育安全的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：對嬰幼兒虐待的形式和表現(xiàn);對嬰幼兒虐待的可能原因。

　　3.綜合應(yīng)用：早期教育對個(gè)體發(fā)展的影響。

　　第四章學(xué)前期

　　一、自學(xué)和考試基本要求

　　本章是學(xué)前期。學(xué)前期兒童在生理、心理、社會(huì)層面繼續(xù)迅速地發(fā)展。這一階段的兒童已經(jīng)具有較強(qiáng)的活動(dòng)能力和語言、思維能力，并且與家庭以外的他人聯(lián)系增強(qiáng)，家庭、同伴群體對其社會(huì)和心理發(fā)展影響巨大。學(xué)前期兒童開始發(fā)生性意識的覺醒并且產(chǎn)生性問題與性行為，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生攻擊行為，其家庭的種種問題亦會(huì)影響兒童發(fā)展，需要家庭等外界環(huán)境的關(guān)注和努力。，認(rèn)識中國設(shè)計(jì)的歷史、現(xiàn)代中國設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化情結(jié)，以及怎樣實(shí)現(xiàn)從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”。

　　本章重點(diǎn)：現(xiàn)代中國設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化情結(jié)。

　　本章難點(diǎn)：怎樣實(shí)現(xiàn)從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”。

　　二、課程內(nèi)容

　　1、學(xué)前期兒童的生理發(fā)展

　　2、學(xué)前期兒童的心理發(fā)展

　　3、學(xué)前期兒童的社會(huì)性發(fā)展

　　4、學(xué)前期兒童的性意識與性問題

　　5、學(xué)前期的相關(guān)問題與爭議

　　三、考核知識點(diǎn)

　　(一)學(xué)前期兒童生理發(fā)展的主要特點(diǎn)及其對心理發(fā)展的意義。

　　(二)學(xué)前期兒童的心理發(fā)展所包含的面向及基本特點(diǎn)。

　　(三)學(xué)前期兒童的社會(huì)性發(fā)展所包含的面向及基本特點(diǎn)。

　　(四)學(xué)前期兒童的性別角色的行程。

　　(五)學(xué)前期兒童的攻擊行為與婚姻家庭問題。

　　四、考核要求

　　(一)學(xué)前期兒童的生理發(fā)展

　　1.識記：學(xué)前期兒童神經(jīng)系統(tǒng)、動(dòng)作能力發(fā)展的基本特點(diǎn)。

　　2.領(lǐng)會(huì)：學(xué)前期兒童生理發(fā)展對其心理發(fā)展的意義。

　　(二)學(xué)前期兒童的心理發(fā)展

　　1.識記：自我延遲滿足的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：學(xué)前期兒童感知覺、記憶、思維和語言能力發(fā)展的基本特點(diǎn);學(xué)前期情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)

　　3.簡單應(yīng)用：情緒情感對嬰幼兒成長的意義;兒童語言獲得的原理。

　　4.綜合應(yīng)用：父母如何促進(jìn)兒童的情緒情感發(fā)展

　　(三)學(xué)前期兒童的社會(huì)性發(fā)展

　　1.識記：同伴關(guān)系、同伴接納、性別認(rèn)同、性別角色觀

　　2.領(lǐng)會(huì)：學(xué)前期同伴關(guān)系的特點(diǎn);游戲在兒童生活中的重要意義;性別角色觀念和規(guī)范的獲得、

　　3.簡單應(yīng)用：同伴交往中的情緒發(fā)展;同伴關(guān)系的功能。

　　4.綜合應(yīng)用：皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段理論;柯爾伯格的道德發(fā)展模型。

　　(四)學(xué)前期兒童的性意識與性問題

　　1.領(lǐng)會(huì)：兒童自慰的表現(xiàn)與原因。

　　2.簡單應(yīng)用：對兒童自慰行為的干預(yù)。

　　3.綜合應(yīng)用：兒童性別角色形成的影響因素

　　(五)學(xué)前期的相關(guān)問題與爭議

　　1.識記：攻擊行為的內(nèi)涵。

　　2.領(lǐng)會(huì)：兒童攻擊行為的表現(xiàn)、類型和形式。

　　3.簡單應(yīng)用：危險(xiǎn)型家庭對兒童的負(fù)面影響。

　　3.綜合應(yīng)用：兒童攻擊行為的影響因素和對攻擊行為的矯正;單親家庭對子女的影響及如何培養(yǎng)健全的孩子。

　　第五章學(xué)齡期

　　一、自學(xué)和考試基本要求

　　本章是學(xué)齡期。通過對學(xué)齡期兒童生理、心理、社會(huì)層面發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對學(xué)齡期兒童的道德認(rèn)知發(fā)展、性別角色分化和多層面社會(huì)交往的特點(diǎn)有所掌握，并理解這一階段兒童如何受到學(xué)校的廣泛而深刻的影響，并了解多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難等問題。

　　本章重點(diǎn)：學(xué)齡期兒童的社會(huì)交往。

　　本章難點(diǎn)：理解性別角色的分化如何產(chǎn)生，及了解如何促進(jìn)性別平等。

　　二、課程內(nèi)容

　　1、學(xué)齡期兒童的生理發(fā)展

　　2、學(xué)齡期兒童的心理發(fā)展

　　3、學(xué)齡期兒童的社會(huì)性發(fā)展

　　4、學(xué)校教育對學(xué)齡期兒童的影響

　　5、學(xué)齡期的相關(guān)問題與爭議

　　三、考核知識點(diǎn)

　　(一)學(xué)齡期兒童的生理發(fā)展基本特點(diǎn)。

　　(二)學(xué)齡期兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和道德發(fā)展理論。

　　(三)學(xué)齡期兒童的性別分化。

　　(四)學(xué)齡期兒童社會(huì)交往的主要面向和特點(diǎn)。

　　(五)學(xué)校教育對學(xué)齡期兒童產(chǎn)生多方面影響的原理。

　　(六)肥胖、電視等對學(xué)齡期兒童的影響。

　　四、考核要求

　　(一)學(xué)齡期兒童的生理發(fā)展

　　1.識記：學(xué)齡期兒童體格發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的基本特點(diǎn)。

　　(二)學(xué)齡期兒童的心理發(fā)展

　　1.識記：學(xué)齡期兒童認(rèn)知發(fā)展的基本特點(diǎn)。

　　2.領(lǐng)會(huì)：皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論對學(xué)齡期兒童道德發(fā)展的說明;科爾伯格對學(xué)齡期兒童道德發(fā)展的說明。

　　(三)學(xué)齡期兒童的社會(huì)性發(fā)展

　　1.識記：性別角色的概念

　　2.領(lǐng)會(huì)：艾里克森對學(xué)齡期特點(diǎn)的描述;性別角色的內(nèi)化;親子互動(dòng)關(guān)系的特點(diǎn)與問題;同伴群體形成對兒童社會(huì)化的意義。

　　3.簡單應(yīng)用：影響性別角色內(nèi)化的因素。

　　4.綜合應(yīng)用：學(xué)齡期親子關(guān)系的特點(diǎn);學(xué)齡期師生關(guān)系對兒童的影響。

　　(四)學(xué)校教育對學(xué)齡期兒童的影響

　　1.識記：自我評價(jià)的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：學(xué)校對學(xué)齡期兒童技能學(xué)習(xí)的作用。

　　3.簡單應(yīng)用：學(xué)校對兒童生理發(fā)展的影響;教材如何呈現(xiàn)性別刻板印象。

　　4.綜合應(yīng)用：如何幫助學(xué)齡期兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)。

　　(五)學(xué)齡期的相關(guān)問題與爭議

　　1.識記：學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)形式。

　　2.領(lǐng)會(huì)：兒童多動(dòng)癥的癥狀及成因;引起學(xué)習(xí)技能發(fā)展障礙的因素。

　　3.簡單應(yīng)用：對兒童多動(dòng)癥的干預(yù)措施;家長和教師幫助學(xué)習(xí)困難兒童的方法;學(xué)齡兒童肥胖對兒童的影響及改善措施;電視對兒童的影響。

　　第六章青春期

　　一、自學(xué)和考試基本要求

　　本章是青春期。學(xué)生應(yīng)了解和掌握這一階段人們的性成熟帶來的異性交往的發(fā)展及與其相關(guān)的未成年人懷孕等社會(huì)問題;親子關(guān)系、與同伴的關(guān)系發(fā)生的重大變化，及青少年如何受到電視、網(wǎng)絡(luò)等的影響等。

　　本章重點(diǎn)：青春期階段人們的同伴關(guān)系變化。

　　本章難點(diǎn)：青春期適應(yīng)不良、青春期自殺等問題的產(chǎn)生和預(yù)防。

　　二、課程內(nèi)容

　　1、青春期的生理發(fā)展

　　2、青春期的社會(huì)性發(fā)展

　　3、青少年性心理與性問題

　　4、電視、網(wǎng)絡(luò)與青少年

　　5、青少年越軌與犯罪

　　6、青春期的其他問題

　　三、考核知識點(diǎn)

　　(一)青春期的生理發(fā)展的基本特點(diǎn)。

　　(二)青春期的親子、同伴關(guān)系等社會(huì)關(guān)系的特點(diǎn)和影響。

　　(三)青少年性心理、性問題與性教育。

　　(四)電視、網(wǎng)絡(luò)影響青少年的方式。

　　(五)青少年越軌與犯罪的相關(guān)理論和基本情況。

　　(六)適應(yīng)不良、自殺等青春期的常見問題

　　四、考核要求

　　(一)青春期的生理發(fā)展

　　1.識記：青春期的年齡段;青春期生理發(fā)展的主要特點(diǎn)。

　　(二)青春期的社會(huì)性發(fā)展

　　1.識記：青春期亞文化、網(wǎng)絡(luò)同伴群體、網(wǎng)絡(luò)成癮。

　　2.領(lǐng)會(huì)：文化反哺;中學(xué)生戀愛。

　　3.簡單應(yīng)用：青春期親子關(guān)系特點(diǎn)及成因;同伴群體的影響力;青春期亞文化的特點(diǎn)。

　　(三)青少年性心理與性問題

　　1.領(lǐng)會(huì)：早熟與晚熟;婚前性行為的表現(xiàn)與原因

　　2.簡單應(yīng)用：性教育方式。

　　(四)電視、網(wǎng)絡(luò)與青少年

　　1.識記：網(wǎng)絡(luò)同伴群體、網(wǎng)絡(luò)成癮的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：網(wǎng)絡(luò)同伴群體特征;網(wǎng)絡(luò)成癮表現(xiàn)與現(xiàn)狀;青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的原因。

　　3.簡單應(yīng)用：電視對青少年生理和心理及學(xué)習(xí)能力的負(fù)面影響;網(wǎng)絡(luò)對青少年社會(huì)化的影響;網(wǎng)絡(luò)同伴群體對青少年社會(huì)化的影響;網(wǎng)絡(luò)成癮的矯治;青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的預(yù)防。

　　(五)青少年越軌與犯罪

　　1.識記：標(biāo)簽、挫折的內(nèi)涵。

　　2.領(lǐng)會(huì)：標(biāo)簽論對青少年犯罪的解釋;挫折攻擊論對青少年犯罪的解釋;青少年犯罪的原因。

　　3.綜合應(yīng)用：對青少年罪犯的矯治社會(huì)工作。

　　(六)青春期的其他問題

　　1.識記：適應(yīng)、偶像崇拜的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：青春期適應(yīng)不良的表現(xiàn)及原因;青春期自殺的相關(guān)因素

　　3.簡單應(yīng)用：對青春期自殺的干預(yù);偶像崇拜的原因和引導(dǎo)。

　　4.綜合應(yīng)用：對青少年適應(yīng)不良的介入。

　　第七章成年早期

　　一、自學(xué)和考試基本要求

　　本章是成年早期。學(xué)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)成年早期這一階段人們的生理、心理、社會(huì)層面的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，了解人們在這一階段的認(rèn)知與道德發(fā)展、擇偶與婚姻調(diào)適、由職業(yè)的獲得而建立社會(huì)地位、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等過程等過程。

　　本章重點(diǎn)：建立健康合理的擇偶觀念、積極進(jìn)行婚后的調(diào)適，及充分利用積極條件獲得職業(yè)地位。

　　本章難點(diǎn)：家庭生命周期、我國職業(yè)地位獲得的機(jī)制和特點(diǎn)。

　　二、課程內(nèi)容

　　1、成年早期的生理與心理發(fā)展

　　2、建立婚姻與家庭

　　3、其他親密關(guān)系

　　4、職業(yè)地位的獲得

　　5、成年早期的相關(guān)問題與爭議

　　三、考核知識點(diǎn)

　　(一)成年早期的生理狀態(tài)和健康問題。

　　(二)成年早期的認(rèn)知與道德、精神信仰與自我認(rèn)同。

　　(三)建立婚姻與家庭的調(diào)適等。

　　(四)其他親密關(guān)系和家庭形態(tài)。

　　(五)獲得職業(yè)地位的理論和我國職業(yè)地位獲得的現(xiàn)狀。

　　(六)角色轉(zhuǎn)變、工作歧視等成年早期常見問題的表現(xiàn)與原因、對策。

　　四、考核要求

　　(一)成年早期的生理與心理發(fā)展

　　1.識記：成年早期的生理發(fā)展的基本特點(diǎn)。

　　2.領(lǐng)會(huì)：成年早期的道德發(fā)展;自我認(rèn)同的四種狀態(tài);精神信仰的考察;成年早期理論。

　　3.簡單應(yīng)用：自我認(rèn)同的影響因素。

　　(二)建立婚姻與家庭

　　1.識記：婚姻、家庭生命周期。

　　2.領(lǐng)會(huì)：擇偶的相關(guān)理論

　　3.綜合應(yīng)用：婚后調(diào)適;孩子對于婚姻和家庭的影響。

　　(三)其他親密關(guān)系

　　1.領(lǐng)會(huì)：同性戀的成因;同性戀與艾滋病感染;丁克家庭的成因。

　　2.簡單應(yīng)用：單身的原因;艾滋病的影響及介入。

　　(四)職業(yè)地位的獲得

　　1.識記：職業(yè)的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：職業(yè)的意義

　　3.簡單應(yīng)用：職業(yè)地位獲得的理論。

　　4.綜合應(yīng)用：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因和對策。

　　(五)成年早期的相關(guān)問題與爭議

　　1.簡單應(yīng)用：成年早期的角色轉(zhuǎn)變;工作歧視;性騷擾的界定及介入;艾滋病的影響及介入。

　　第八章中年期

　　一、自學(xué)和考試基本要求

　　本章是中年期。學(xué)生應(yīng)了解和掌握這一階段人們在生理方面開始面臨退行性變化，而智力方面仍有發(fā)展的機(jī)會(huì)，在社會(huì)系統(tǒng)方面，中年人在家庭關(guān)系、人際交往、職業(yè)發(fā)展方面都面臨許多期待，需要作出積極努力進(jìn)行調(diào)適。

　　本章重點(diǎn)：中年期人們社會(huì)系統(tǒng)的特點(diǎn)。

　　本章難點(diǎn)：如何借助相關(guān)理論理解中年期的發(fā)展特點(diǎn)。

　　二、課程內(nèi)容

　　1、中年期的生理系統(tǒng)

　　2、中年期的心理系統(tǒng)

　　3、中年期的社會(huì)系統(tǒng)

　　4、中年期的相關(guān)理論

　　5、中年期的相關(guān)問題與爭議

　　三、考核知識點(diǎn)

　　(一)中年期的生理系統(tǒng)變化之基本特點(diǎn)和健康問題。

　　(二)中年期的認(rèn)知、智力、角色與情感的發(fā)展變化。

　　(三)中年期的家庭關(guān)系、人際交往和職業(yè)發(fā)展。

　　(四)中年期的相關(guān)理論對中年期特點(diǎn)的說明。

　　(五)婚姻危機(jī)、社會(huì)角色等中年期的相關(guān)問題與爭議

　　四、考核要求

　　(一)中年期的生理系統(tǒng)

　　1.識記：中年的界定;中年期軀體功能、外貌、感官的變化;更年期的概念和內(nèi)涵。

　　2.領(lǐng)會(huì)：中年期健康問題;更年期的特點(diǎn)與影響。

　　(二)中年期的心理系統(tǒng)

　　1.識記：心理疲勞的概念和表現(xiàn)。

　　2.領(lǐng)會(huì)：中年期認(rèn)知發(fā)展與變化、中年期智力的發(fā)展與變化

　　(三)中年期的社會(huì)系統(tǒng)

　　1.識記：人際關(guān)系的概念

　　2.領(lǐng)會(huì)：中年期的社會(huì)角色問題。

　　2.簡單應(yīng)用：中年期的家庭關(guān)系。

　　4.綜合應(yīng)用：中年期的人際交往;中年期的職業(yè)發(fā)展。

　　(四)中年期的相關(guān)理論

　　1.識記：生活結(jié)構(gòu)的概念。

　　2.簡單應(yīng)用：有關(guān)中年期的不同理論如何闡述中年期的心理社會(huì)特點(diǎn)。

　　(五)中年期的相關(guān)問題與爭議

　　1.簡單應(yīng)用：再婚的特點(diǎn);中年失業(yè)對個(gè)人和社會(huì)的影響。

　　2.綜合應(yīng)用：中年期的婚姻危機(jī)和干預(yù)建議;離婚的原因和面臨的壓力。

　　第九章老年期

　　一、自學(xué)和考試基本要求

　　本章是老年期。學(xué)生應(yīng)了解和掌握這一階段人們面臨生理衰退而帶來的一系列變化甚至是喪失，此時(shí)他們的家庭關(guān)系主要包括夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和與孫輩的關(guān)系，他們的社會(huì)參與將有益身心;老年歧視、退休和配偶的死亡和再婚對他們的身心健康影響甚巨;了解死亡相關(guān)議題。

　　本章重點(diǎn)：老年期階段人們社會(huì)參與的形式與價(jià)值。

　　本章難點(diǎn)：退休對老年人的多方面影響。

　　二、課程內(nèi)容

　　1、老年期的生理特征和心理特征

　　2、老年期的家庭關(guān)系和社會(huì)參與

　　3、老年期的相關(guān)問題與爭議

　　4、死亡

　　三、考核知識點(diǎn)

　　(一)老年期的主要生理特征和認(rèn)知系統(tǒng)退行性變化、情緒和情感變化等心理特征。

　　(二)老年期的家庭關(guān)系和社會(huì)參與的形式與價(jià)值。

　　(三)老年期的相關(guān)理論。

　　(四)老年歧視、退休等老年期常見問題的成因、表現(xiàn)和干預(yù)方法。

　　四、考核要求

　　(一)老年期的生理特征和心理特征

　　1.識記：老年期生理特征;老年、安樂死的概念。

　　2.領(lǐng)會(huì)：老年期認(rèn)識系統(tǒng)的退行性變化;老年期情緒和情感特征的變化。

　　(二)老年期的家庭關(guān)系和社會(huì)參與

　　1.簡單應(yīng)用：撤退理論;活動(dòng)理論的含義。

　　2.綜合應(yīng)用：老年人社會(huì)參與的理論解釋、形式與價(jià)值。

　　(三)老年期的相關(guān)問題與爭議

　　1.簡單應(yīng)用：老年歧視的表現(xiàn)和介入;配偶死亡和再婚;老年贍養(yǎng)問題。

　　2.綜合應(yīng)用：退休對老年人的影響。

　　(四)死亡

　　1.領(lǐng)會(huì)：安樂死的特點(diǎn)及爭議。

　　2.簡單應(yīng)用：面對死亡的五個(gè)階段。

　　三、關(guān)于大綱的說明與考核實(shí)施要求

　　為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹落實(shí)，特對相關(guān)問題作如下說明，并提出具體實(shí)施要求：

　　一、自學(xué)考試大綱的目的和作用

　　課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而確定。其目的是對個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。

　　課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。

　　二、課程自學(xué)考試大綱與教材及命題的關(guān)系

　　課程自學(xué)考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。本大綱對考核的要求是適當(dāng)體現(xiàn)的，并與選用教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容是一致的。

　　命題應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的目標(biāo)來確定，考核要求、考試命題要覆蓋到各章，并突出重點(diǎn)章節(jié)。不出死題，著重學(xué)生識記能力、理解分析能力和綜合能力的培養(yǎng)。

　　三、關(guān)于自學(xué)教材

　　指定使用教材：《人類行為與社會(huì)環(huán)境》汪新建等著，天津人民出版社，2008年8月第1版。

　　四、本課程自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)

　　自學(xué)考試是一種開放性的教育形式，它主要是通過考生個(gè)人自學(xué)以及社會(huì)助學(xué)，來達(dá)到國家考試所規(guī)定的考核目標(biāo)。從考試類型上看，自學(xué)考試又是一種“標(biāo)準(zhǔn)參照性考試”，考生只要能夠達(dá)到自學(xué)考試各科考試大綱所規(guī)定的要求，即可通過這一科目的考試。認(rèn)真自學(xué)是考生能否順利通過自學(xué)考試并取得學(xué)歷資格的基礎(chǔ)。本課程主要是考核考生對設(shè)計(jì)美學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度;考核考生運(yùn)用設(shè)計(jì)美學(xué)理論分析現(xiàn)代設(shè)計(jì)現(xiàn)象和發(fā)展趨勢的能力。

　　為有效地指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)，本大綱已指明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在各章的基本要求中也指明了各章內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　考生如果希望以自學(xué)為主通過《人類行為與社會(huì)環(huán)境》考試，應(yīng)在自學(xué)中注意以下事項(xiàng)：

　　(1)應(yīng)依據(jù)本課程考試大綱所規(guī)定的考核知識點(diǎn)、考核目標(biāo)和具體要求，對大綱規(guī)定的考試內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，在通讀教材有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照考試大綱的規(guī)定，重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些必須考核的內(nèi)容。

　　(2)學(xué)習(xí)人類行為與社會(huì)環(huán)境，要以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課本深入研究相關(guān)理論，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，對教材每一章后面的《社會(huì)工作實(shí)務(wù)建議》進(jìn)行閱讀和思考。

　　(3)多看一些相關(guān)的社工著作，更加深入地理解這門課程與社會(huì)工作工作方法的關(guān)聯(lián)。

　　五、對社會(huì)助學(xué)的要求

　　針對重點(diǎn)章(第一、五、六、七、八章)、次重點(diǎn)章(第四、九章)和一般章(第二、三章)的自學(xué)或助學(xué)的基本學(xué)時(shí)分別不少于4、5、5、4、4、3、3、2、2，即總學(xué)時(shí)不少于32。

　　六、對考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說明

　　這是本考試大綱的主要內(nèi)容，它包括以下三個(gè)方面：

　　(一)基本要求：指考生對考試范圍內(nèi)的各章教材的基本概念、原理、史料，應(yīng)該熟記，達(dá)到牢固掌握的程度。為使考生更好地把握各章節(jié)的基本要求，本大綱在下面“考核目標(biāo)和具體要求”中，做出具體規(guī)定。

　　(二)考核知識點(diǎn)：指各章中需要考核的部分。在本大綱中，對于各章節(jié)的內(nèi)容規(guī)定了若干個(gè)知識點(diǎn)，具體的知識點(diǎn)又可分成若干個(gè)知識細(xì)目。

　　(三)考核目標(biāo)和具體要求：指考生應(yīng)該把握知識點(diǎn)的程度，它是本課程進(jìn)行命題時(shí)的基本依據(jù)。本大綱結(jié)合設(shè)計(jì)美學(xué)這門課程的特點(diǎn)，在“考核目標(biāo)和具體要求”中，提出了4個(gè)不同認(rèn)知層次的具體要求：

　　1.識記：能正確認(rèn)識和表述科學(xué)事實(shí)、原理、術(shù)語和規(guī)律，知道該課程的基礎(chǔ)知識，并能進(jìn)行正確的選擇和判斷。

　　2.領(lǐng)會(huì)：能將所學(xué)知識加以解釋、歸納，能領(lǐng)悟某一概念或原理與其他概念或原理之間的聯(lián)系，理解其引申意義，并能做出正確的表述和解釋。

　　3.簡單應(yīng)用：能用所學(xué)的概念、原理、方法正確分析和解決較簡單問題，具有分析和解決一般問題的能力。

　　4.綜合應(yīng)用：能靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識，分析和解決比較復(fù)雜的問題，具有一定解決實(shí)際問題的能力。

　　上述4個(gè)不同層次的認(rèn)知能力是層級遞進(jìn)的關(guān)系，后一層次的認(rèn)知能力，包含了前面所

　　有層次的能力要求。都是考核必須注意的內(nèi)容范圍。

　　七、關(guān)于本課程考試的幾個(gè)規(guī)定

　　(一)本課程考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間150分鐘。

　　(二)本課程考試評分采取“百分制”，60分及格。

　　(三)本課程考試題型有5種，分別為單項(xiàng)選擇、名詞解釋、簡答、案例分析和論述。

　　(四)本課程考試卷面中，試題的難度可分為：易、較易、較難、難四個(gè)等級，每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為2：3：3：2。

　　(五)本課程考試卷面中，識記、領(lǐng)會(huì)、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用4類題目，各占分?jǐn)?shù)的20%、30%、30%、20%。

　　【附錄】

　　題型舉例

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.中年期的相關(guān)理論中，強(qiáng)調(diào)成人發(fā)展是由一系列交替出現(xiàn)的穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)折期構(gòu)成的是()。

　　A.艾里克森的心理發(fā)展理論B.佩克的心理發(fā)展理論

　　C.萊文森的生命結(jié)構(gòu)理論D.哈維格斯特的發(fā)展任務(wù)論

　　多項(xiàng)選擇題

　　1.中年期的認(rèn)知發(fā)展與變化包括()。

　　A.情緒比較穩(wěn)定和成熟B.智力衰退

　　C.人際交往完善D.頑固E.意志堅(jiān)定

　　三、判斷改錯(cuò)題(判斷下列每小題的正誤。正確的在題后括號內(nèi)打“√”;錯(cuò)誤的打“×”，并予以改正。)

　　1.兒童對性別角色的認(rèn)同是先天形成的。()

　　四、簡答題

　　1、簡述對嬰幼兒的虐待有哪些常見原因。

　　五、論述題

　　1.學(xué)校和家庭應(yīng)如何保護(hù)兒童的心理健康?

　　以上就是關(guān)于2022年廣東省自考00276人類成長與環(huán)境考試大綱的相關(guān)內(nèi)容了，希望能夠幫助到各位考生。若想了解2022年廣東省自考報(bào)名指南、自考解答、歷年真題、考試資訊常見問題等相關(guān)資訊，廣東自考網(wǎng)將會(huì)持續(xù)更新。